久違的教學觀摩～e化專科教室電子白板教學觀摩活動

　昨天(6/23)下午配合e化專科教室訪視，我和班上小朋友進行了一場教學觀摩，課程的主題是社會領域「認識平埔族～重新認識金竹地區的西拉雅族」。
　這對我來說是很大的考驗，因為從事行政工作一段時日，對於教學創新的能力已經退步不少，而且距離上次有印象的教學觀摩是九年前還在台東教書時數學科教學，壓力真得還滿大的。開始準備時，由於長時間沒有做教學觀摩活動，沒有書寫正式教案的需求，連教案怎麼寫都有些生疏，不知道該從何處下手，所幸跌跌撞撞的還能在試教前的最後時刻完成。
　由於是e化專科教室的電子白板教學觀摩，所以為了配合電子白板的使用，教材部分就使用電子白板廠商所附的Notebook10軟體來製作。Notebook10是一套相當不錯的教學軟體，使用這套軟體可以將文字、圖片、聲音和影像整合起來，而且軟體本身就有附上許多有用的教學素材，只要事先將課程需要的教學材料準備好，就可以做出不錯的教材檔，在課堂上實施教學，能夠相當程度吸引學童的注意力。
　在進行教材開發設計，第一個就是教學素材的搜集：西拉雅平埔族的資料，坦白說十分有限，而且也比較學術性，如何轉化為國小五年級學童能理解學習的教材，費了一些心思，還好校長之前有拍攝許多平埔公廨的照片，由圖片來學習，解決不少設計上的難題；第二、為了增加師生的互動性，這也是電子白板所強調的優點，必須設計師生互動的活動，活動與教學的比重，又是另一個思考的重點，最後以中間童設計兩個學童操作電子白板的活動，總結時讓學童上台發表心得，並以moodle平台設計的測驗題來驗證學童的學習成效。
　活動一開始，縣府訪視委員是先聽取學校關於e化專科教室建置與教材發展的簡報，我則是直接在e化專科教室對班上小朋友進行教學活動，一開始還有點不習慣，後來漸漸適應，場面也活絡起來，訪視委員進到教室時，剛好是讓小朋友上台實際操作電子白板的活動，總算有將最精采的片段呈現出來。其實只要看到小朋友專注認真的參與教學活動，絕對比訪視教授們的鼓勵話言更有價值。
　結束後，委員們有提供分享一些概念：第一、教學設計還是要以小朋友的學習為主軸與重心，不要為了使用電子白板軟體教學而一直設計花俏的動態變化，小朋友看久了也會失去新鮮感，真正的創新是在面對學生的教學活動上，而不是執著在花俏的教材軟體設計上；第二、教學活動執行完畢，要如何呈現學生的學習效果？如何知道學生是否真的能電子白板的教學活動中學習到知識與能力？這兩點是值得我日後細細思索的。時代在進步，新科技不斷的出現，教師能否善用這些科技工具，將我們希望讓小朋友學習到的知識與能力傳授給學生，將是我未來的挑戰。