101年7月4~6日是第四屆教育噗浪客年會舉辦的日子，為了能參與這次年會，我不但很早就在注意相關訊息，雖然自己的能力比不上與會的資教界先進，但還是硬著頭皮，提早完成並繳交心跳300的徵文活動。終於取得參加噗四年會的資格，心中十分高興。
這次噗四年會最大的特色就是第一天下午的「噗浪咖啡館」的課程活動，主辦單位安排十二桌的桌主，以桌主的專長決定議題來引導參與者討論，每二十分鐘更換桌別，我參與的三桌中有兩桌是和電子書包有關的議題，在討論與分享中，我瞭解目前電子書包的推動方式，從黃輝聲老師的說明中得知以ipad做為電子書包載具可能會遇到的困難，以Andriod系統為主的電子書包載具，因可以客製化，比較適合學校單位使用；在李華隆主任的分享中，我知道香港、新加坡和大陸推動資訊教育的積極態度，如果我們在這一塊如果再不努力，差距會愈來愈大。
第二天的三場Punch Party中印象最深刻的是加拿大僑校團隊的分享，僑校團隊在克拉克校長的帶領下在資源極端缺乏的狀況下，建置各種雲端服務，如國語教育雲、習作雲、遊戲雲、文化學習雲等，讓所有在僑校上課的學生們，除了每週一次的實體課程外，還能利用各種雲端服務進行課後的學習，提昇整體的學習效果，我從演講中感受到克拉克校長與僑校團隊的熱情與對教育的執著，也點燃了我遺忘許久的、對於教育事業曾擁有的熱忱，對於僑校團隊的分享，除了感動，還是感動。
第一場Punch Party是各縣市推動電子書包團隊的分享介紹，有ipad、Andriod、Linux等平台的載具，各團隊的分享到最後只強調一件事，不要被載具所影響，如何讓教材內容為學生所吸收才是重點。我個人認為電子書包不管是使用何種平台載具，都是需要極為龐大的經費支持，花費太大，是目前無法全面推動的重要關鍵。對於一般學校資訊教育的推動，重點是社群的推動及分享平台的建置，所以第二場Punch Party新竹縣moodle團隊做的就是如此。透過moodle平台的建置，推動教師遠距教學研習與九七課綱教材 moodle化，讓更多老師可以使用。
噗四年會的參與，讓我獲得許多新訊息，對資訊教育的推動也思考更多。我要感謝辦理噗浪年會的阿亮校長及南投縣資教團隊，由於你們無私的付出，如此盛大的噗浪年會才能不斷激發出新的火花；感謝所有參與者，由於你們無私的分享，讓我能滿載而歸，謝謝大家。期待噗五年會大家再相聚。
