2007年6月26日 星期二

click*3應援影片集錦

最近期末工作量龐大,再加職場工作的種種不順心,因此常會上網看些輕鬆的文章。在無意中發現許多blog的文章都在討論這個click*3的遊戲。單就遊戲本身而言,這可能是有始以來最單調無趣的遊戲,只有點滑鼠累積次數。但是重點是網站設計者並不只是累積個人的次數而己,而是累積點擊者所在國的次數,並做名次的排序。這就激起各國網民的國家意識了。因此各國網民無不大展身手,想要衝高本國的點擊數,如研發各種外掛程式等,而台灣的網民除研發自製點擊程式外,也有許多人設計了許多應援的小影片,展現台灣大學生獨特充滿創意的一面,因此本人就把目前收集到的影片連結置於本文中,做為一個紀錄,也代表個人的支持之意。(本文會持續更新)

















再新增兩部短片,大學生的創意真是無限呀^_^




也有日本方面的短片,十分精緻。

2007年6月13日 星期三

校刊編輯留念


  今天下午,完成畢業典禮前的學生戲劇與在校生致詞的訓練工作後返回辦公室,看到校長已經將印製成的96年度校刊放在桌上,隨手翻了一下校刊,心中有股滿足感浮現出來,畢竟這本校刊是我第一次擔任彙整編輯,親手製作出來的刊物,心中自然十分高興。
  編輯過程中的一些經驗、缺失,檢討列表如下,做為日後參考注意之用。
一、摧稿是一件很重要的工作,各作者愈早交件,代表可以有更多的時間做校訂的工作,也不容易出現錯誤。
二、字型還是要統一一下,作者們使用太多字形,在整理編輯時,會更易發生因沒有相關字型而無法正確文章。
三、不要等收齊稿件才開始編輯校刊,有多少就先編輯多少,減少時間的浪費。
  一本完美校刊的編輯,需要各種人才的協助,也需要確實掌控製作流程與時間,尤其是機關刊物或有時效必需完成的校刊作品更是如此,只有時時注意用心,方能減少因為時間控制不良,或因稿件晚交而影響刊物的品質。

2007年6月12日 星期二

You raise me up

本文同步刊登於金竹國小九十六年度「九重葛裡的童語世界」校刊,做為本人在金竹國小五年來的心情記錄。
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You raise me up

時間過得真快,來到金竹國小也已經有五年之久。回顧這五年的點點滴滴,有歡樂、有心酸、有挫折、有無奈,但是更多的是對金竹的喜愛,這份情感與日俱增。還記得剛踏入金竹校園裡,挫敗滿身、倦怠滿懷、尖刺滿身,但在充滿芳香花語的金竹校園撫慰下、和善熱心的金竹同事支持下,漸漸地、尖刺磨平了、倦怠消失了,彷彿重生般的喜悅,奮力向前行,不但為自己而努力,更為金竹而努力。

五年來,金竹國小有著巨大的變化,從初到金竹時風雨飄搖、隨時面臨廢校的命運,而今日金竹充滿自信、學校所舉辦的各種活動,各大媒體爭相報導,這過程中兩位校長的辛勞努力、所有金竹同事的盡心盡力,在美麗的校園裡,隨處可見。由於同仁的努力下,讓今日的我走在大街上,充滿自信,『走路有風』。期待在所有的伙伴的同心協力下,再渡過另一個美好的金竹五年。

親愛的五忠班小朋友們,雖然你們是老師在金竹所帶的第二個班級,但是你們卻是和老師一同踏入金竹校園的同儕好朋友喔。回顧這一年來,真可謂「讓我歡喜、讓我憂」。少少的十二個人,但你們的純真、善良、善解人意,讓老師心裡窩心萬分、喜悅萬分;但部分小朋友在學習上的怠忽、不用心,則讓老師憂心,經常未交回家作業的行為更是讓老師傷心。六月,送走了六年級大哥哥大姊姊後,你們就將成為全校的最高年級,老師很希望大家心態上能更成熟些,學習更努力一些,負起身為高年級生理應負起的責任,向成為真正的大人邁開大步。

最近在找表演配樂時,無意中發現了這首「You raise me up」,旋律優美令人動容,尤其是副歌的歌詞深深的打動我的心,更是現在我心情的寫照:

You raise me up, so I can stand on mountains;
你鼓舞了我,所以我能站在群山頂端;
You raise me up, to walk on stormy seas;
你鼓舞了我,讓我能走過狂風暴雨的海;
I am strong, when I am on your shoulders;
當我靠在你的肩上時,我是堅強的;
You raise me up… To more than I can be.

你鼓舞了我...讓我能超越自己。

回顧這五年來在金竹國小生活上的點點滴滴,讓我休養生息、有再度成長的機會,沒有金竹,就沒有現在的我。在此祝禱,期待未來的五年,讓金竹國小校務蒸蒸日上,再創光輝燦爛的美麗金竹校園,讓我們以身為金竹人為榮。