click*3應援影片集錦

最近期末工作量龐大，再加職場工作的種種不順心，因此常會上網看些輕鬆的文章。在無意中發現許多blog的文章都在討論這個click*3的遊戲。單就遊戲本身而言，這可能是有始以來最單調無趣的遊戲，只有點滑鼠累積次數。但是重點是網站設計者並不只是累積個人的次數而己，而是累積點擊者所在國的次數，並做名次的排序。這就激起各國網民的國家意識了。因此各國網民無不大展身手，想要衝高本國的點擊數，如研發各種外掛程式等，而台灣的網民除研發自製點擊程式外，也有許多人設計了許多應援的小影片，展現台灣大學生獨特充滿創意的一面，因此本人就把目前收集到的影片連結置於本文中，做為一個紀錄，也代表個人的支持之意。(本文會持續更新)

















再新增兩部短片，大學生的創意真是無限呀^_^




也有日本方面的短片，十分精緻。

校刊編輯留念

　　今天下午，完成畢業典禮前的學生戲劇與在校生致詞的訓練工作後返回辦公室，看到校長已經將印製成的96年度校刊放在桌上，隨手翻了一下校刊，心中有股滿足感浮現出來，畢竟這本校刊是我第一次擔任彙整編輯，親手製作出來的刊物，心中自然十分高興。
　　編輯過程中的一些經驗、缺失，檢討列表如下，做為日後參考注意之用。
一、摧稿是一件很重要的工作，各作者愈早交件，代表可以有更多的時間做校訂的工作，也不容易出現錯誤。
二、字型還是要統一一下，作者們使用太多字形，在整理編輯時，會更易發生因沒有相關字型而無法正確文章。
三、不要等收齊稿件才開始編輯校刊，有多少就先編輯多少，減少時間的浪費。
　　一本完美校刊的編輯，需要各種人才的協助，也需要確實掌控製作流程與時間，尤其是機關刊物或有時效必需完成的校刊作品更是如此，只有時時注意用心，方能減少因為時間控制不良，或因稿件晚交而影響刊物的品質。

You raise me up

本文同步刊登於金竹國小九十六年度「九重葛裡的童語世界」校刊，做為本人在金竹國小五年來的心情記錄。
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You raise me up

時間過得真快，來到金竹國小也已經有五年之久。回顧這五年的點點滴滴，有歡樂、有心酸、有挫折、有無奈，但是更多的是對金竹的喜愛，這份情感與日俱增。還記得剛踏入金竹校園裡，挫敗滿身、倦怠滿懷、尖刺滿身，但在充滿芳香花語的金竹校園撫慰下、和善熱心的金竹同事支持下，漸漸地、尖刺磨平了、倦怠消失了，彷彿重生般的喜悅，奮力向前行，不但為自己而努力，更為金竹而努力。

五年來，金竹國小有著巨大的變化，從初到金竹時風雨飄搖、隨時面臨廢校的命運，而今日金竹充滿自信、學校所舉辦的各種活動，各大媒體爭相報導，這過程中兩位校長的辛勞努力、所有金竹同事的盡心盡力，在美麗的校園裡，隨處可見。由於同仁的努力下，讓今日的我走在大街上，充滿自信，『走路有風』。期待在所有的伙伴的同心協力下，再渡過另一個美好的金竹五年。

親愛的五忠班小朋友們，雖然你們是老師在金竹所帶的第二個班級，但是你們卻是和老師一同踏入金竹校園的同儕好朋友喔。回顧這一年來，真可謂「讓我歡喜、讓我憂」。少少的十二個人，但你們的純真、善良、善解人意，讓老師心裡窩心萬分、喜悅萬分；但部分小朋友在學習上的怠忽、不用心，則讓老師憂心，經常未交回家作業的行為更是讓老師傷心。六月，送走了六年級大哥哥大姊姊後，你們就將成為全校的最高年級，老師很希望大家心態上能更成熟些，學習更努力一些，負起身為高年級生理應負起的責任，向成為真正的大人邁開大步。

最近在找表演配樂時，無意中發現了這首「You raise me up」，旋律優美令人動容，尤其是副歌的歌詞深深的打動我的心，更是現在我心情的寫照：

You raise me up, so I can stand on mountains;
你鼓舞了我，所以我能站在群山頂端；
You raise me up, to walk on stormy seas;
你鼓舞了我，讓我能走過狂風暴雨的海；
I am strong, when I am on your shoulders;
當我靠在你的肩上時，我是堅強的；
You raise me up… To more than I can be.
你鼓舞了我...讓我能超越自己。

回顧這五年來在金竹國小生活上的點點滴滴，讓我休養生息、有再度成長的機會，沒有金竹，就沒有現在的我。在此祝禱，期待未來的五年，讓金竹國小校務蒸蒸日上，再創光輝燦爛的美麗金竹校園，讓我們以身為金竹人為榮。