「日月潭！我來啦！」不！說錯了。「杉林溪！我來了！」第一次到杉林溪參加噗浪年會，感覺很新鮮。從臺中高鐵站到杉林溪整整兩個小時的接泊車程，坐得好累呀！但是，山區涼爽的氣候、沒有令人分心的景點，讓我頭一次沒有對年會沉重的議程喊累（雖然回家後倒頭就睡），全心全意的吸收與會眾多神人教師的教學精華，心中十分感謝南投噗浪團隊的辛勞，讓我擁有這麼棒的學習環境。
三天的議程，按照慣例，安排的十分精實而全面，而且每年的主題都不太一樣。去年是以翻轉教育為主軸，今年則以Maker創客課程為主軸 、輔以學科教學經驗分享、翻轉個人化教學理念、大自然教育等等，多樣化的課程，多樣化的課程，從白天到晚上，讓所有噗友們，沒有休息的時間。在這研習的過程中除了驚豔伙伴們各種創新的教學模式外，噗浪客在教學現場展現的熱情與堅持更是令人感動。像蘇文鈺教授對偏鄉教育的理念、誠致呂冠緯執行長對轉翻教育的熱情、崴耑老師在社會領域教學與評量上的專精、怡辰老師對閱讀教育的堅持，就令我無比的佩服。
噗浪年會除了正式課程精采之外，隱藏版的課程更是精采，第二天晚上的桌遊體驗就讓我十分佩服，嚴肅的社會議題，竟然可以用如此輕鬆的遊戲方式呈現，在遊戲廝殺過程中，體會到一個開發案，是要經過各方利益者角力後才有機會成案，給我許多深入思考的線索，不得不欽佩阿普蛙工作室年輕人的創意，是臺灣未來的希望。不過夜間交流活動，不知是身體疲憊還是其他原因，總覺得有些放不開，並沒有很熱心與其他噗友交流，只是在旁餵飽自己的肚子，實在很可惜，下次一定要讓自己的身心在最佳狀態下參加噗浪年會。
在聆聽這些議程的分享之後，我發現這些分享者有一個共同的特色，就是有明確的教育理念，在教育現場的所做所為都是依自己理念行事。從這些分享者身上，我體認到身為教育工作者，一定要有屬於自己的核心理念，有了理念，才能堅定自己未來的工作方向，遇到困難，也才能努力找出問題、解決問題。反思考自己的教學，最大的問題是沒有明確的核心教育理念，認真想將學生帶好，但缺乏明確的目標與方向，容易看到什麼就跟著做什麼，沒有自己的主見，隨波逐流，無法專一。目前的我，什麼都想接觸，一下子想走輔導、一下子要玩程式Maker、一下子又想認真做語文數學或社會領域的專業，沒有定性，什麼都接觸，但都沒辦法深入，自然就沒有教學成果與積效可言了，就像仲佑大師的心跳300的標題「讓專業的專心作他專業的事」，身為教師並不需要事必躬親，什麼都要學，把握自己真正喜愛的專長，剩下就請教其它專業的教師協助即可。我的專業在那裡？我應該利用這個暑假，好好閱讀、思考，找出屬於自己的教育理念與專攻方向，不要讓自己的生命白白流逝。
再美好的活動也終有結束的時候，在噗七年會中聽到的、看到的一切只有實際去實踐，才能真正內化成為自己所擁有的知識。還記得蘇文鈺教授簡報中有一段話：「教育工作可以做為高階資訊人才的一生志業，不過前提是，要能夠隨著時間不斷成長才能夠格與不被時代淘汰。」不只是資訊人如此，教師也是如此，只有不斷追求自身的成長，才能在高速演化的社會中生存下來，才能帶給學生助益。希望在未來的一年裡，將噗七年會所學習到，好好的運用在經營自己、學生與班級，期待在噗八年會時，將自己最好的一面呈現出來，以回報噗浪年會帶給我的幫助。
今年噗七最大獎～風聆老師繪的頭像
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