2008年10月28日 星期二

2008-10-26台南麻豆自由騎

自從八月份買了單車後,一有空就會騎出去四處走,不過大多是短程的騎乘。
10/26週日早上決定試試看自己的體能極限,來一次長途的自由行。並且帶著相機,打算將沿途的優美景色拍下來。
出發前先將馬表歸零。

由於隔天到台南縣大灣高中參加研習,所以第一個休息站是決定到大灣高中,只是沒想到大灣高中竟然是躲在巷子裡,害我繞了好幾圈,多騎了七八公里才找到學校。
騎在高鐵下方的台39線公路上,車少路寛,十分輕鬆愉快,都不用擔心會危險。而且沿途空氣好,景色也不錯,是一個不錯的自行車騎乘路線。

沿路經過了大灣、新化、新市、善化、官田、都在7-11休息並補充飲水。後來到了西庄,約騎了50餘公里,有點累,就在高鐵下方的道路旁休息一下。
再往前幾公里就到了曾風光一時的前總爺國小。廢校之後,現在已經改成總爺兒童藝術學苑,校園裡可以聽到各種樂器的演奏聲音。

離開麻豆到了西港,約騎了60餘公里,這時身體開始覺得快要無法負荷,就在西港鄉公所對面的7-11休息,並吃點東西。最後慢慢的騎回台南家中,共騎了80公里,算是我開始騎車後最遠的一次。

這次自由行,因體力不足,只騎了80公里,未能騎更遠,有點可惜。而且只顧著騎車,沿途的美景大都沒有拍下來,好可惜呀!日後如果有空一定要再好好的加強自己的體能(只可惜就是沒空呀....哭),向100公里大關努力。

2008年10月20日 星期一

上傳鳥類照片與影片





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這是金竹數位機會中心10/20練習部落格上傳照片與影片的練習。

金竹doc又開課了


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這是金竹數位機會中心10/20部落格課程的教學示範。

照片與影片的上傳在bloger是十分便利的一件事,也有美化部落格的功能。

學員們要注意的唯一一件事就是不要隨便上傳有侵犯智財權疑慮的影片即可。

2008年7月25日 星期五

影片製作小作品-快樂的下雨天

今天(7/25)繼續在旗山國小參加資訊融入教學研習,
重點是FlipAlbum6電子書的製作
FlipAlbum6電子書軟體操作十分方便,
做出來的作品也十分美觀,
不過我覺得不是公用檔案格式的電子書檔,實際運用上將會很不方便。

瀏覽軟體:FlipViewer.exe
電子書作品:快樂的下雨天(壓縮檔)

做完電子書後,又用M$ Movie Maker作了一個小影片,看看兩種呈現方式的差異。

作品名稱:快樂的下雨天
分鏡文字稿:970725.rar

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2008年7月24日 星期四

影片製作小作品-大力士小圓的金箍棒

今天(7/24)上午在旗山國小參加資訊融入教學研習,
鼓山何主任教導如何運用繪本中的任意四個圖重組新的故事,
並以MS Movie Maker做成影片的電子書,
相當有趣,故將自己的作品(非常不成熟)放上blog,做為紀錄。

作品名稱:大力士小圓的金箍棒
圖片來源:跳跳O
分鏡文字稿:970724.rar
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2008年4月29日 星期二

九十七年度高雄縣偏鄉數位機會中心訪視心得

 上週五(4/25)高雄縣偏鄉數位機會中心(DOC)訪視在本校舉辦,縣內各DOC也都派人出席本次活動,讓身為地主金竹DOC的我,自然而然的感到壓力沉重。但是從訪視委員的言談中,其實可以看出,目的不是為了評鑑DOC的好壞成敗,而是在訪視委員的主導下,透過各DOC間的討論交流,協助各DOC找出屬於自己的一個方向,最終達成DOC自主營運的目的。
 這次訪視活動個人有幾點收獲,現分別詳述如下:
一、DOC一定要找出與眾不同的地方,也就是獨一無二的特色。為什麼都市的居民願意花上幾個小時的時間,大老遠的來到偏鄉遊玩,原因就在於偏鄉有不一樣的特色,有特殊性,有一遊的價值。DOC的目標是要找出在地與其它地區不同的特色,例如金竹國小是著名的花園小學,這個特色就是其它偏鄉所沒有的特色,善加利用,自然就能吸引觀光人潮,增加在地的經濟收入。因此從在地出發,不要去模仿其它成功偏鄉的特色,別人的成功不代表自己也能一樣好。
二、透過適度的包裝行銷,提昇在地產品的經濟價值。以金竹為例,村民主要從事第一級產業,種植各種水果等作物,如單純將這些作物銷售出去,利潤一定不高。但是將這些作物加工製成較精緻的產品,如龍眼乾罐頭、龍眼蜂蜜等商品,再加上適度的包裝,就可以更高的價格出售,獲取更高的利潤。又例如金竹DOC開發的平安符吊飾,可以再增加更多樣式,如愛情符、升官符、發財符、學業符等,再加一個精緻的包裝紙盒,價值感提昇,實際售價就有可能從一個三十元增加到一百元或者更高,獲得更豐厚的收入。
三、鄰近DOC的結盟,規劃更多元化的觀光路線。例如溝坪、金竹、杉林三個DOC就可以結盟,利用溝坪DOC的陶藝教學與宋江文化、金竹DOC的生態教學與平埔文化,杉林DOC的葫蘆與天文教學,配合本區的古道,就可以發展出各種不同的觀光知性學習路線可供外地民眾選擇。
四、電子商務的啟動,必須在商品成熟度提昇,地方知名度打開之後,方有可行的機會。在茫茫網海中,並不是隨便架一個電子商務網站,民眾就會來採購。眾多地方商品,都是先有知名度,例如萬巒豬腳、台中太陽餅等,在觀光客購買之後,想再次購買,但在不便親自前來的狀況下,自然就會透過網路來購買,或者透過親朋好友的「吃好互相報」的力量將產品行銷出去,電子商務才能成功。
 知易行難,雖然在這些訪視中,金竹DOC的規劃方向獲得到訪視委員的認同,但願景不代表一定能成功,這過程還有一段漫長而堅辛的路要走,不過只要努力去做,或多或少一定會有所改變,如果能因此而讓整個社區動起來,那就更有價值了。

2008年4月27日 星期日

永不退縮~給金竹六忠的畢業感言

「就算我現在什麼都沒有 擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸
面帶笑容不氣餒往前衝 我越挫越勇 我永遠不退縮」
~永不退縮.任賢齊

 不知道為什麼,最近總是常有心情低落的時候,是工作上的疲累?還是人際關係上的挫折?感覺上好像都不是。其實真正的原因是為了我這些可愛、充滿朝氣的六忠學生們,想到再過不久,這群活潑好動的孩子就將離開金竹,不得不心情越來越差。雖然我們只相處近兩年的的時光,但是每一天在一起的教與學,喜悅、生氣、興奮、挫折五味雜陳的每一天,好像更加深了我與孩子們的羈絆,真希望能永遠在一起,不要分開。
 不過,在班上我最不喜歡聽到的一句話,就是「我一定不可能做到的啦!」。當我聽到這句話,心中好傷心,其實孩子們天份都比老師好,能力也比老師強,只是缺乏自信心,不敢去做。每次上國語時,我都會調強課文中蓮娜、鄭豐喜、乙武洋匡等人的例子,連這些身體有重大缺陷的人們都能充滿自信,盡力完成每一件事;四肢健全的我們為什麼做不到?我一直想傳達給小朋友一個觀念:只要認真去做,沒有什麼事是辦不到的;「天下無難事,只怕有心人」。所以我希望孩子們能深刻思考、瞭解,不要放棄、全力以赴,最終會有成功的一天。
 人生在世,終將面臨許許多多的考驗,只有不怕失敗,禁得起挫折打擊的人,才能擁有最後成功甜美的果實。就像我們最愛的金竹國小,雖然歷經多少次挫折,每年都存在著廢校的危機。但是全校的師長並沒有因此而放棄,反而更加齊心協力,勇敢面對挑戰,將學校最美好的一面展現出來,讓所有人都能看到金竹的風采與美好。縱然未來學校是否還能繼續存在,尚在未定之天,但至少我們已經盡力打過美好的一場戰役,問心無愧。
 最近在找今年畢業典禮要用的歌曲時,找到知名歌手任賢齊所唱的一首歌「永不退縮」,歌詞所呈現的面對挫折打擊不退縮,擦乾眼淚,再接再厲向前衝的精神,令人動容。各位小朋友,畢業只是代表人生一段路程的結束,並不代表從此風平浪靜、一帆風順,也不會像童話故事中王子與公主從此過著幸福美滿的生活。反而在畢業之後,更多的痛苦與挑戰才一一來到,我希望全班小朋友們,即使未來有任何挫折和打擊,你可以傷心落淚、你可以心情低落,但是情緒調整之後,還是要繼續抬頭挺胸面帶笑容往前衝,永遠都不要退縮,成功終將到來,辛苦後的果實才是最甜美的。
 最後,還是希望六忠所有的小朋友們,好好珍惜還在金竹國小的美好時光,認真的學習,帶著豐碩的成果前往未來的旅程。

<本文同步刊登於金竹國小97年「九重葛裡的童話世界」校刊>

2008年4月18日 星期五

部落格教學有感

 最近指導小朋友建立屬於自己的部落格。
 一開始是使用小朋友票選的「無名小站」來建立網站。不過複雜的註冊程序,而且要個人身份證字號,讓我很受不了。雖然有小朋友建議用身份證產生器,但是在國小教育就指導小朋友做假,好像有點不理想。所以就臨時決定改申請「pixnet痞客邦」。
 pixnet的申請較為方便,小朋友的使用上也較為便利。不過小朋友開始抱怨樣式比「無名小站」少很多。看樣子小朋友還是比較重視外觀而較不重視內容。
 不過小朋友真正喜歡使用「無名小站」的原因是周邊同儕都在用「無名小站」,自己不用會很奇怪,也會無法透過無名好友功能與其它朋友的部落格聯絡。
 也為了實際體驗其他部落格公司的使用方式,我將會申請各個部落格,並將所建立的分站連結於本頁。
xuite飛翔天際一片羽~天來的工作坊xuite分站(金竹95級blog教學用主站)
pixnet痞客邦飛翔天際一片羽~天來的工作坊pixnet分站(金竹97級blog教學用主站)
無名小站飛翔天際一片羽~天來的工作坊無名小站分站
樂多日誌飛翔天際一片羽~天來的工作坊樂多日誌分站
Yahoo奇摩部落格飛翔天際一片羽~天來的工作坊Yahoo奇摩部落格分站
新浪部落:飛翔天際一片羽~天來的工作坊新浪部落分站
yam天空部落:飛翔天際一片羽~天來的工作坊yam天空部落分站
網路城邦部落格:飛翔天際一片羽~天來的工作坊網路城邦部落格分站

2008年4月8日 星期二

2008-04-06高雄捷運體驗之旅


星期日(4/6)趕在高雄捷運試營運免費搭乘的最後一天,與母親一起前往高雄體驗,也順便遊玩一番,舒解連日來的工作壓力。
高雄捷運從左營站(三鐵共構)到橋頭站都是高架路段,雖然乘客很多,只能用站的;但由於天氣十分晴朗舒適,在車廂中望出去,晴空萬里,藍天白雲的美麗風景,令人精神百倍。另外也看到許多捷運站務人員在維通安全,也是十分辛苦。 正如近日報紙所報導的,橋頭糖廠遊客眾多,到處都是人聲喧嘩、攤販雲集的盛況,與之前冷清但幽靜的美感大異其趣。說實話,我還是比較喜歡以前的安靜的糖廠。我們也坐糖廠的小火車,但總覺得沒有新營烏樹林小火車那麼有特色。
在糖廠吃完紅豆冰後,再搭乘捷運到小港站再返回左營站,只是左營站到小港站都是地下化路段,比較沒什麼特別之處。最後在左營

站轉搭火車返回台南,結束這趟體驗之旅。
最後感謝兩位不知名的女士,在擁擠不堪的台鐵車廂中,讓位給母親就坐,在此再次的感謝,也讓我更身以台灣人為榮。
更多照片,請參見2008-04-06高雄捷運體驗之旅

2008年2月4日 星期一

現代布袋戲電視木偶製作過程

這兩天在整理照片時,發現到去年(2007)八月的鄉土考察活動中,參觀雲林「炎卿戲偶雕刻公司」時所拍攝的木偶製作過程照片,現將照片整理,做為日後教學參考之用。

2008年2月2日 星期六

晨讀10分鐘,提昇學習力

一、書名:晨讀10分鐘
、作者:南美英
譯者:孫鶴雲
、出版社:天下雜誌服份有限公司
、心得分享:

從曾志朗部長推動閱讀運動以來「閱讀」成為一門顯學,在各級學校無不全力推動鼓勵學童進行閱讀,有使用閱讀護照、有使用閱讀學習單,但成效如何則見人見智,沒有一個定論。這本「晨讀10分鐘」,則從養成閱讀習慣著手,每天早晨閱讀十分鐘,能讓兒童在早晨就讓頭腦活動起來,提昇學童在學校的學習專注力與學習效果。

「晨讀10分鐘」是韓國推動晨讀活動方式與成果集。在書中,作者提出了78種培養快樂閱讀習慣、增進學習能力的策略。重點在於從閱讀興趣的產生、閱讀環境的創造、閱讀習慣的養成到閱讀方法與策略。本書是一本手冊,適合教師及家長隨時翻閱,運用在兒童的閱讀指導上。

中討論到閱讀的質與量何者為重?結論是精讀比略讀對兒童的語文發展來得有幫助,每天讀兩三書是不正常的,只是將故事情節記下來,並沒有把書中優美的詞句學習起來,這樣對學童的語言學習是沒有效果。在閱讀習慣的養成階段或許可以不強調精讀,但想將閱讀的成效內化到兒童心中,反覆閱讀或說書的方式都可以讓兒童進化到精讀的可行方法。

書中也提到,如何讓兒童懂得挑選好書,而不會去選擇暴力等不良書籍。可以從帶領兒童到書局買書看書開始,書局有各式各樣大量的書籍,在挑選的過程中,家長及老師就可以從旁指導兒童那些書適合閱讀,那些書不適合。在兒童大量閱讀好書之後,兒童的閱讀品味就會養成,就可以不必擔心兒童會去看不良書籍了。

管如何,本書值得在教育職場上的我們細細閱讀,善加利用。

2008年2月1日 星期五

那一晚.一切都改變了──談「時間迴旋」一書

一、書名:時間迴旋
二、原名:SPIN
三、作者:Robert Charles Wilson
四、譯者:陳宗琛
五、出版社:貓頭鷹出版
、心得分享:

是一本奇特的科幻小說,描述著某一個晚上「時間迴旋」出現了,地球被一層「時間迴旋透析模」包圍,將地球與太空隔絕,首先發現所有的衛星通訊全部中斷,到後來發現「時間迴旋」的內外時間相差極大,在地球一年,相當於宇宙一億年,這代表再過幾十年,地球就將要毀滅,為此人類想到許多方法,包含改造火星將人類送上火星來發展新科技。這本書中描寫了許許多多面對世界末日即將到來時,人類的各種反應,如選擇自殺、進入宗教信仰、暴力、化危機為自己發展的契機等等,是一本很耐人尋味值得細細反覆品嘗的科幻小說。

本書的寫作方式是採用兩個時間軸交錯發展的敘寫模式,一開始還真的有點看不懂,不過其中種種精采的故事情節讓我不得不繼續看下去。尤其是關於人類在火星發展的文明,在生物科技基因研究突飛猛進下所產生的第四年期技術,就令人訝異。童年期、青少年期、成年期、第四年期,作者對此之詳細清楚,有時讓我誤以為真的有這種文化存在。其實我是認為或許在遙遠真實的未來,人類能夠發展出這種生物科技也說不定。這本書並未有真正的結局,聽說作者已經快將續集寫完了,希望能早日翻譯中文,早日見到這本書。

人認為「時間迴旋」畢竟是虛幻的,但人類社會、地球生態正開始劇烈的改變,就以這次中國大陸數十年來最嚴重的雪災來看,在科技高度發展的現代社會,人類終就要面對大自然強力的反撲,無法逃避。但願現在高漲的環保意識,能讓地球的生態重新回到一個穩定的狀態,延後世界末日的到來。

2008年1月31日 星期四

更改 Windows XP 序號的流程

更改 Windows XP 的序號可按下流程執行

1. 在〔開始〕→〔執行〕→〔Regedit

在登錄編輯程式中,選〔HKEY_LOCAL_MACHINE〕→〔SOFTWAREMicrosoft〕→〔Windows NT〕→〔CurrentVersion〕→〔WPAEvents


點選〔OOBETimer〕後會出現編輯二進位值的對話框,將數值資料的頭兩個數值〔FF〕刪除(每台電腦的數值都不會一樣)


2. 在〔開始〕→〔執行〕→〔oobe/msoobe /a

進入〔啟動畫面〕→選擇第二項〔電話啟動〕


在進入下一個視窗,選擇〔變更產品金鑰〕

來變更產品金鑰,

完成後點擊〔更新〕進行更新及選〔稍後再提醒我〕


3. 重新啟動電腦後 在〔開始〕→〔執行〕→〔oobe/msoobe /a〕進入〔啟動畫面〕時應該顯示已經啟動

遍覽台灣美景的桌布網站「frogWALLPAPERs」

站名:frogWALLPAPERs
網址:http://www.frogfree.com/frogwallpapers/
語言:繁體中文

今天在網路上閒逛時,無意中發現的一個桌布網站。當我第一眼看到這個網站,心中實在是非常感動,因為眾多的台灣高山美景印入眼簾,美到極點,值得大力推薦。
這個桌布網站有一個十分貼心的地方,當你想下載圖檔時,它會跳出一個視窗,上面有個電腦圖形,將這個桌布檔未來在你的電腦上的樣子模擬出來,底下則有許多不同格式的檔案(應該是我目前看過最多的)供你挑選。

2008年1月30日 星期三

許偏鄉機會,創無限希望

「許偏鄉機會,創無限希望」教育部電算中心楊正宏主任
楊主任的這段話,道出數位機會中心的成立宗旨與目的,我希望全力以赴,讓金竹DOC成為一個能真正為偏鄉民眾創造無限希望與生機的燈塔。

這兩天(1/28~1/29)到關子嶺統茂溫泉會館參加教育部96年度南區數位機會中心研習交流會,就某方面來說,這是一場96年度南區DOC的成果展示,也是DOC的大拜拜活動。兩天共有屏東縣、台南縣、高雄縣、金門縣四縣的績優DOC與輔導團隊發表簡報。在聽取各績優DOC與輔導團隊成果展示簡報的過程中,除學習前人的經驗外,也讓我對金竹DOC今年的發表方向有了初步的構想,等候問學校與校長、主任討論後再施行。

不過整場會議中,印象最深的是最後教育部電算中心楊正宏主任在回答問題時,大聲疾呼,希望DOC的活動不是隨便應付或與不相關的團體合辦活動,也不要把DOC的設備當做學校財產的一部分,只給學校的學生使用;而是應該專注於數位中心的本務,鼓勵民眾使用數位中心的資源,提昇社區居民的資訊能力,增加社區居民參與DOC活動的意願,主動成為資訊志工,為DOC盡一份心力,如此才能提昇DOC自主營運的能力。另外楊主任也強調承辦DOC業務是和時間賽跑的業務,電腦設備一天不用,就會一直折舊損失,不要讓電腦設備閒置不用,讓數位中心發揮最大的利用價值,所以DOC也算是做公德的事業。

1/29前往台南縣東山DOC與七股DOC參訪,旗山DOC古主任認為台南縣的DOC是在社區發展協會已經建立的基礎上進行運作,所有成果並非由DOC所協助完成的,有點像DOC只是掛名,有些農特產品也只印出社區發展協會名字,而沒有DOC名字的出現。個人認為DOC設立的目的是讓原本沒有機會發展的社區得到發展的機會,而不是在已有一定程度發展下的社區錦上添花。

1/28晚夜宿景大渡假莊園,經過一番波折與更動調整,變成自己一人住宿雙人房,而且只要1900元,有網路、有泡溫泉的設備,以休閒渡假的心態而言,還真是賺到了。不過自己一個人住一間客房,就少了一次與其它DOC團隊成員互動學習的機會,有點可惜。

2008年1月29日 星期二

成人心中的一本「失物之書」

一、書名:失物之書
二、原名:The Book of Lost Things
三、作者:John Connolly
四、譯者:謝靜雯
五、出版社:麥田出版
、中文官網:http://blog.pixnet.net/lostthings
、心得分享:

上看完「失物之書」,雖然看完,雖然知道這是一本講成長的成人童話故事,但是我還是有點看不懂這本書想要表達的是什麼?作者的獻詞「每個大人心裡都住著一個孩子,而每個小孩心裡,都有個未來的成人靜靜等候。」全書以閱讀做為開端,閱讀成為大衛喪母時的避風港,大衛藉由閱讀進入一個虛擬的童話世界,從先前大量故事的閱讀,以及童話世界的經歷,讓大衛學習到什麼是恐懼,能勇敢誠實面對內心中的恐懼,進而促成心靈上的成長。成功回到了真實世界。最後在真實世界中,大衛經歷種種失落大悲大喜,在生命的終結時,回到內心中的童話世界。

作者在大衛在童話世界的經歷中,融入了好幾個傳統的童話故事,如白雪公主、小紅帽、糖果屋等,其中最有趣的段落莫過於白雪公主與七小矮人,爆笑有趣,是全書中唯一能讓我大笑的段落。看到官方中文部落格有敘述到「《失物之書》的其中一個主題是『故事與書本如何互為養分』」,所以而作者這種編排方式,應該也是在強調這個童話世界其實是大衛大量閱讀之後,心裡所創造出來的一個故事世界。

本書另一個重點是,當你失去保護身邊最重要人的意志,或甚至於出賣最重要的人,你心中的後悔憾恨將一直跟著你,一生一世,直到生命的終結,永遠不能解脫。

這本「失物之書」應該是少數讓我看完之後,還會去找書評或官網評論來看的一本奇特之書,因為書中有太多值得細細思索的片段。失物之書值得一看再看。而且給少年閱讀和給成年人看感覺會完全不同。

2008年1月28日 星期一

GOOGLE地圖介紹及相關影片

晚上上網時無意中發現的使用介紹影片,留下參考記錄。

簡單建立您的個人地圖


Google Street View的介紹中文版


您的iGoogle首頁

2008年1月27日 星期日

珍惜生命,為愛活下去


一、書名:為愛活下去─跨越生命中的安地斯山
二、原名:
Miracle in the Andes:72days on the mountain and my long trek home
三、作者:Nando Parrado Vince Rause
四、譯者:黃芳田
五、出版社:遠流出版事業股份有限公司
、心得分享:

完這本書,心中有著無比的感動,雖然我永遠也無法真正體會在險惡的安地斯山山區求生存的艱辛,但我能明白作者Nando希望所有人都知道的一件事,那就是不論發生什麼事,我們身邊一定會有一群支持我們、愛著我們的人,要珍惜這份得來不易的親情、愛情與友情。另外人的生命是很珍貴的,要善用寶貴的生命,不讓這一生白白浪費。

是一本描寫一群在空難中幸運生還者,在冰雪封天的安地斯山山區求生存的故事。作者Nando一直在書中強調一點,對家人的愛、想要回家再見家人一面的心情是支持他們渡過危難的關鏈。在求生的過程中或許有些做法令世人爭議不休,但是對生命的重視、對家庭的真愛,卻讓他們鼓起勇氣面對不可知的危難,進而衝出生命中的安地斯山,重回家人的懷抱。

來由於社會M型化,有許多家庭陷入經濟危機,結果有許多人因失業挫折而自殺,甚至帶著全家人一起自殺,這樣的行為真是不應該,每一個生命都是珍貴無價的,不是可以隨便放棄的。人生中一定會有重重難關等著我們一一克服,我們應該做是誠實面對這些困難,找尋解決問題的方法或尋求外部親友的協助,自助天助,相信只要盡力去做,沒有什麼事是不能克服的。

有些青少年,或許是因為學業壓力大,或同儕影響,流行割腕等傷害身體的行為。實在應該推薦他們看看這本書,從書中這些青少年應該可以體會到生命的意義與珍貴,不再虛擲生命。

2008年1月26日 星期六

一場永遠難以處理的家庭戰爭


一、書名:姊姊的守護者
二、原名:
My Sister's Keeper
三、作者:Jodi Picoult
四、譯者:林淑娟
五、出版社:台灣商務印書館股份有限公司
、心得分享:

是一本會讓人深思的書,如果是我遇到這種難題,該如何去面對?從父母親的角度、從兄弟姊妹的角度、從當事者雙方的角度,或許答案都會不同。這本書巧妙的運用敘事觀點,分別從各個角色為第一人稱的敘事形式,娓娓道出整件故事的來龍去脈。看這本書,心中永遠高興不起來,永遠帶著沈重的心情來思考這種道德兩難的問題。

一個難題是孩子是否為父母親財產的一部分,未成年的兒童是否有獨立自主的人格權。書中主角安娜,是為了擔任姊姊受損器官捐贈者而誕生於這個人世間,因為受不了父母親持續要求安娜捐贈器官(?)而提出醫療決定權的訴訟。雖然書中最後是以安娜成功取得醫療決定權做結束,但是孩子可否因父母親的某一目的而被誕生?父母親能否基於某一目的而決定未成年兒童的醫療行為?這是需要再進一步思考與討論。

第二個難題是父母親可不可以為了救一個孩子而讓另一個孩子受傷害。雖然父母親對每一個孩子都會是一樣的,正如俗諺云:「手心是肉、手背也是肉」。但是當家中成員因重大疾病而需長期照顧時,其他孩子是否會被忽略而心生反抗。書中以傑西的行動做為例證,說明孩子的行為大部分都只是為了引起父母親的注意,只是希望得到父母親一點點的關愛。因此我喜歡書中父親布萊恩當傑西犯下縱火案時的反應與處理方式。但是當家中成員因重大疾病而需長期照顧時,家庭關係如何維護,成為一個重要的難題。

本書的最後附了一篇讀書會導讀,提供了十道作者關於本書的預設問題與解答。個人覺得讓我們更深入的理解這本書的內容及義含。這本「姊姊的守護者」值得一讀再讀,更可成為學校教師或家長讀書會的重要題材。

:行文中出現(?)的原因是因為最終情節推翻這個提出訴訟的原因,但是全書的過程中,安娜內心的爭扎,未嘗不是因為未經同意而要求捐贈器官,故以問號表示。

2008年1月25日 星期五

參與「教育部新設數位機會中心聯合啟用典禮」有感

為了今天(1/25)下午的舉辦的「教育部新設數位機會中心聯合啟用典禮」,為了讓社區民眾、產業代表能與教育部長進行視訊會議,行銷金竹,已經忙了好幾天。從上週花時間製作簡報影片,到這兩三天辛苦的會場布置,雖然最終只是短短的一分鐘視訊,但是體會到,只要曾經認真付出,中間準備的過程,絕對比最後的成果來得甘甜美味。

自從學期末接到公文,知道金竹DOC被選為高雄縣的代表,要參與「教育部新設數位機會中心聯合啟用典禮」,並與教育部杜正勝部長進行視訊。內心中漸漸開始有了動力與壓力,難得有這個在大場面露臉的機會,想要讓所有的人認識金竹的美好,想把金竹的好山好水推廣出去;但又生怕一個疏忽,將校長與所有同仁辛苦建立的「金竹」招牌給毀了。就在這種心情之下,表面上裝一副不在意的樣子,但是心裡可是很緊張呢。為了在期限內把數位中心介紹影片完成,嘗試使用不熟悉的「會聲會影9」;為了進行視訊會議,第一次使用SKYPE;為了視訊會場的遮光效果與美觀,在校長指導下,和兩位可愛的校友,一同爬上爬下測量與張貼,完成美麗的作品。

除了自己盡力準備之外,也看到校長認真的構思如何行銷金竹、社區媽媽緊張的準備對談的內容,還有學校同仁的協助佈置場地,讓我深深覺得只要大伙同心協力,再怎麼大事情都可以完成,大家一起認真完成一件事是最快樂的。雖然因為行政院總辭而延期、雖然因為沒有全程視訊的而未能看到全部活動的進行、雖然因為和部長只有一分鐘的視訊而未社區家長暢所欲言,但這對我而言,已經不重要了。

對於所有協助我的張校長及所有伙伴們,我只能深深的說一聲
「謝謝大家」

2008年1月24日 星期四

一本值得愛書者細細品嘗的編輯技藝

一、書名:老貓學出版
二、作者:陳穎青
三、出版社:時報文化出版企業股份有限公司
四、官方網站:http://b-oo-k.net/blog/
五、心得分享:

然這本書出版的目的並非寫給一般普羅大眾,而是寫給有志成為專業編輯者的經驗分享及入門的參考書,但是編輯的常識對我們從事教育職場工作的人而言,亦是一本不錯的參考用書。為什麼?當我們要製作一份班刊、校刊、學生作品輯時,沒有基本的編輯知識與製作流程可是會編出一份錯誤百出的刊物。

老貓學出版」本來是作者部落格的名稱,作者在部落格上發表許多關於編輯出版的文章以及出版市場的現況,是出版業界的專業部落格。我也常常上網閱讀文章,從中汲取編輯的知識;同時出版業的重要事件(如金石堂及誠品事件),也是從「老貓學出版」得到訊息。

最近當我知道作者將部落格的文章出書後,便馬上買了一本來看。雖然這本書中的文章在部落格中都可以看到,但是經過作者從新分類整理後,看起來更清楚明白。而且盯著電腦螢幕看文章和捧著一本紙書坐在書桌前慢慢細讀的感覺完全不同,總覺得看著實體書籍的感覺還是比較美好、比較踏實。

編輯中,作者一直強調「易讀性」,我非常認同。因為一本書的主角是作者用心思考所凝結而成的文字,插畫及版面配置只是陪襯,不能喧賓奪主。書籍版面過份花俏,只會影響閱讀者的理解。

本書十分適合當編輯出版的參考書,或許我永遠也當不了專業編輯,但是能讓我在製作教學刊物時,避免掉一些不該出現的錯誤與笑話,這樣就夠了。

2008年1月20日 星期日

高師大工教所國際研討會與會感言

 (1/19)回到離開許久的桃源國小,參加由高師大工教所舉辦的「2008E化社會之科技、教育、與經營管理國際研討會」。一整天活動結束後,心中有許多感想,不吐不快!

 先說收獲的部分,由於這次的研討會其實是碩博士研究生的論文發表會,所以可以看到許研究生所發表的研究計劃,雖有很多論文尚處於研究中的未完成作品,但是可以知道目前台灣學術研究的方向。尤其是下午看到李祈仁校長發表他論文的問卷製作,從教授們的言談中可以清楚的瞭解,學術研究的嚴謹與專業的態度、對細節的注意,令我大開眼界。在研究生與講評教授的互動中,我學到了三點:第一、一篇好的論文研究,它的研究目的要十分明確清楚,根據研究目的來設計進行研究活動;第二、論文中應避免有個人主觀意見的文字出現,同時要依研究所得的數據做合情合理的解釋與推論,不要過度推論;第三、文獻的引用,要與自己的研究主題相呼應,最好從各領域專業頂尖的期刊、雜誌中引用最新的文獻,這樣對你的論文才會有加分的效果。

 在開幕式中有李祈仁校長對桃源國小社區無線網路建構及應用的演講,有一個重點,就是不要等所有設備到位後才開始進行教學活動,要先善用現有資源。李校長就是先利用校內老舊電腦進行跨國視訊會議(只花三千元買網路攝影機等視訊用設備),做出成績後,縣府及業界廠商的資源就會續繼進來。現在的桃源,學區都有無線網路可用,三~六年級學生家中也都有電腦可進行線上學習。或許桃源國小的模式,其它學校未必套用,但是「學習並不是等設備、經費到位後才開始進行的,是老師隨時運用現有設備、組織教材、建立新的教學模式來讓學生進行教學。」這樣的觀念是我此行最大的收獲。金竹國小的資訊設備,在二文校長的爭取下已經到十分完善的程度,如果不能妥善運用到教學上,那就太浪費了。

 雖然這次的研討會對我而言算是大豐收,但也是要小小的抱怨一下:一、由於活動計劃沒有說清楚,不知道這個活動是研究生論文的期中發表會,與原先所想的有所落差,有點失落感;二、大會只提供論文摘要,只從研究生的發表過程,實在是無法完全清楚論文的方向與研究成果,還好後來羅永和主任給我一片論文集光碟,總算是沒讓我入寶山空手而回。

 這次看了研究生的論文發表,也提供許多教學上的參考。下學期我希望能盡量抽出時間來,做一些教學上的行動研究,為自己留下一些教學生涯的記錄與省思,不讓自己白白浪費時間